can/ability/capability：
can，既可以描述主观可能性，也可以描述客观可能性。比如，可以说bird can fly, but you can't.
be able to，多用于人和生物的能力，不用于描述客观事物的能力。 比如说，天能下雨也能下雪，it can rain and snow，但不能说，it is able to rain and snow。
be capable of可以同时描写人和物的能力，但多用与描写事物的能力。比如，the train is capable of carring 100 people.；I am capable of building up a plant for cars.有能力建立一个汽车工厂。
ability to do sth，做某事的能力
capability to do sth；capability of doing sth

本题“respiratory system's ability”是把呼吸系统视同为人/生物，所以用表示人/生物的能力的词语：ability

b没有比较级，插入语不算。

where 修辞具体地点

d讲的很详细了～

similar to; 且similar 需要有比较对象

这里的伴随状语修辞最近的一个句子

appear as 以...出现 / appear to do 看起来像，这里从后面的句义理解，N没有具备equipped...的能力，所以应该是to do
时态选择上不一定严格遵守时间的过去与现在，也有可能是在讲述一个事实

注意什么时候用进行时
注意平行是和谁平行

比较对象要一致，B是省略了

除非有插入语，不然用逗号单独隔开主语和谓语是不行的

其实还考察了although和but的区别：although表示虽然可以放句首和句末，but只是单纯的表转折。题目描述了在一个国家公民要18岁才能有政治参与权，（）这个要求的年龄在其他国家不一样。这里的括号应该表示的是一种简单的转折关系，而不是虽然但是的让步关系。

with the consequence并不是end的伴随状语，而是end的结果，虽然E选项中and不能直接表结果，但consequently可以。

既然都不做这件事了，那还要enough干嘛呢？

the anticipated technology 是未来的技术，不是现有的。

这个b选项就算是对的，can也必须放在traces后面而不是提前

A：定语从句的for一般不能放在句尾，可以放一定要放在从句前；且A选项像是在介绍她们的工作内容：”社会安全等是她们工作的主要部分“；that没有必要，这个定语从句看上去更像是在补充，用非限制性定语从句。

genesis是一种事物，习俗，项目的创造性开端

prevalence 流行

因为文章第一段的doubt是convection（空气对流产生的反复加热过程，为什么说反复是因为文章用到了rise again，所以这应该是加热上升-遇冷下降-再次加热上升，这样一个过程）可以使得mass加热然后上升，从而改变地貌；而文章第二段的解释是：在地幔的最深处有很大的bouyant material，这些material可以一直缓慢地上升，这就不是convection这样一个动作了。

譬如convection是两个板块一上一下，这样蹭出来的一个山，但第二段讲的这个就像是一个板块的能量很足，他就一直往上升，变成了一个高地，这是两个不同的地貌形成逻辑，所以之前skeptical也被推翻了，D是对的。

为什么A错了？