B选项,a ratio that compares to 42 times是修饰419 times的同位语,但是ratio本身不能和42times作比较;
C选项,as compared to作状语,修饰earn, 本句清晰地对比了419 times the pay of blue workers和42 times their pay,是两个数字间作比较。
考察了同位语和状语的差异。
that statistic would be what we would expect even if volunteering does not boost longevity:即使做志愿者不能变长寿,数据依然会显示做志愿者的寿命比较长。。。这比直接问哪个能削弱结论(做志愿者可以增加寿命),来的有难度多。。。
毕老师,这题B选项中,你是如何能确定adapting Itself earlier是分词结构作定语从句而不是伴随状语呢?不是说用逗号隔开,很大可能是伴随状语么? 是否是因为做伴随状语修饰adapt时逻辑主语是Etruscan alphabet时不对,但是做定语可以接受所以认定这里是作定语? 你上课讲语法和阅读的步骤一样,但是阅读不是默认句子是正确的么,可是语法里面句子是错的呀,如果B选项按照伴随状语来读其意思就不符合常理,但是按照定语来读就可以,此时该如何判断呢?
伴随状语也可以看作是非限制性定语的一种
而且我觉得还有一点可以帮助确认是定语从句,上面解释Etruscan alphabet的时候用的就是定语,读下来无论是从语义还是结构上来讲下面的这一句都应该是定语来解释说明Greek alphabet
状语跟定语怎么可能一样呢
你有没有毕老师的语法书? 有的话可以看看第232再讲范畴逻辑的时候有详细的解释。没有的话我简单复述一下吧
在语法上,非限制性定语也被称作“半状语”,也就是具有一半定语一半状语的特性。
看看下面主句主语相同的状语从句的简化过程:
1.when i was six, i went to school.
=> 2.being six, i went to school (主从句主语相同,可以简化为伴随状语)=>3.i, being six, went to school (状语可以位于句首,句中或者句末,所以句子最终可以简化为这个形式)
再来看看定语从句的简化过程:
I, who was six, went to school 可以简化为 i, being six, went to school.是不是和上面状语从句的简化句型3是一毛一样的了? 所以说伴随状语也具有定语的性质的,可以看成是非限制性定语从句。
接我上一条回复,因为太长发不完。。
我对这道题的理解就是这样的,看成是定语。更何况状语是修饰动词的,定语是修饰名词的,问段一直再讲greek alphabet 没再说什么动作。。。。希望能帮到你