做题目老超时咋整,02:17
A句 有点难懂;句子长,否定词多
a选项的被动语态不好,句子缺少主语,不如c
A. As worded, this version of the sentence makes the illogical statement that the
similarity among artifacts is explainable as a very rapid movement. It should
specify that the similarity of artifacts may be a consequence of the rapid
population movement.
做题目都下意识了;看到D中 there be 就反应是冗杂;我的天!暴击
E 因为V卖碟片,人们有了碟片,有碟片的人把自己的借给了别人,所以没人租碟片了
这题出得非常好,关键要明白题目所有被取消的都是被认定为浪费的项目。但不是所有被认为是浪费的项目都被取消了。而且被认为是浪费的项目的数量在总统和反对党区域的分部情况是未知的,trick就在这里。是否公平要看canceled project/wasteful project,这个值越大就越不公平。例如,总共被认为浪费的是20个项目,其中只有10个在反对党,但取消了9个。另外10个在总统区,但只取消了1个。这就很不公平。
赞赞赞,看完你的解释才明白;
虽然作对了,但还是完全读不出其的论证逻辑
A第一次读完全不知道它在说啥;回头过来看,才读懂;我阅读能力也太差了
说不出A错,毕竟比较相关;但是BCDE就不相关了;没办法,只能选A
截距是与坐标轴交点到原点的距离,应该是个绝对值,那么这里选择C是因为在这里的slope可以有多个解么,之前看OG问题是求value的时候是求唯一值。
对呀,对呀,多个解也能算是可以解出吗?不是说要求出唯一值才算吗?不理解呀
刚刚突然理解了,截距不是距离,有正负,截距是直线与X轴、y轴交点的横、纵坐标的值,如果是这样的话,那就是一个解没毛病
我在维基百科和韦伯斯特词典里面截距都是绝对值,能不能不要看到一个题目就顺着答案的解释来,这又不是标准的OG
呵呵,就问一句,初中老师交的数学你都忘光了呵呵呵…回家好好看课本再来这里指点江山ok?
所以题目说x轴上的截距是2(那就不可能是-2),y轴上的截距是3(那就不可能是-3),所以这条直线只能是经过(2,0)(0,3)这两点的是吗?所以把这两点带入y=kx+b 算出k=-3/2 就只有这一个解。是这么理解吗?
A直接别我排除了,真的是。。。
本题答案一定要提及年轻幼崽 和 死亡率,所以AE最后选E
D选项的 run未用单数是因为that修饰的strings吗?
D选项的 run未用单数是因为that修饰的strings吗?
live in a small group 不代表是rot 的群居size的选择,而是young rot 被吃掉了。。。
这种长句做起来好花时间,远远大于2分钟;光是读完就得花1:30了
一开始没想明白还以为D在增强……
原来意思是存款总量并没有增加,只是两个账户一增一减罢了……
太机智了
解析有点误导人。as可以作when用只不过中间的will导致时态错误。gmat中which一般指代名词没事别轻易强行解释可修饰句子,只不过which也可修饰"A+动词“这种结构中的A,这一知识点ron有讲。
同意
同意,which应该修饰a broad area of high pressure吧
同意,还是不完全认可E的解释,比较认可你的。但是做了那么多题,感觉硬约束:主谓一致,平行,避免RUN-ON句型,between...and..等习语。其他的包括所有格形式,时态,指代确实不是硬约束。
所以这个题中,我觉得AB选项通过后半部分主谓不一致,CD选项and前后不平行,然后得出结论。所以以后做题,从总体上把握,除了固定搭配以外,切忌从某个点入手,如指代,不含有SINCE等指示词的动词时态。思路不对的地方,还望各位大神指正。
这种题目做多少次,错多少次;