拜托自己仔细读选项TAT,每次第一遍做错,在没看答案的情况下,第二遍对;不是没仔细读选项还能是什么TAT
同感!
a 没提到其他指标其他国家,b 应该是严格accurate,c /d 描述很模糊不正确,e 是原文的精准改写
这题太狡猾了……
文章认为GDP的定义存在一定的错误,不能仅按照传统价值计量
c d都只各讲了一个方面?所以选B
求问C为什么不对……
对b取非:被认定为浪费的项目都在总统政党区域内。则90%被取消的项目都在反对党就有失公允,关乎党派政治。
只要是在逻辑上和主语是被动关系,但在身前却没有be动词的,都是过去分词而不是谓语动词的过去时。
连词in that(in that和because意思相近,都是因为的意思)
D选项:and后的which是一个定语从句,由于在and前没有出现定语从句,所以which没有平行的对象。关于and的平行问题,参考“功能平行”。
A选项:主谓不一致。
B选项:最后一个词代词they的指代对象有问题。
C选项(错):本选项最后的代词they的指代对象错误同(B)。
D选项:主谓一致错误同(A)。
E选项:Correct.独立主格结构。
A选项:真正能成为证明(proof)的肯定是一个事件(核心词应该是动作)而不能是某种研究对象(subjects)。
B选项:不定式和从句的区别。在逻辑上,显然地,主句讲的是声明了一个proof,而声明本身,并不能改变这个proof的状态,即,被实验者识别卡片这个行为不因为“声明”而开始发生或结束。因此,必须用从句。
C选项:of是介词,身后只能加名词,构成介宾短语,由此可知本选项中不定式able to identify with thought transference a card做subjects的定语,核心词错误同(A)。
E选项(错):proof的同位语从句的核心词应该是identify这个事件,而不是use这个事件。
选了E,没注意到proof后面的核心词的变化。
大众误解了,P并未误解
P则是例外
我的想法是这样的。
首先解决一下关于it的指代问题,毫无疑问,在A和C当中,想要句子语义正确,it的指代对象都是language,因此错误点不在于此。
那么就是比较the process produce and make the language understandable以及the language is produced and understood by the process 这两句话了。
首先,被动语态使用的原因是不知道动作的发出者是谁,但很显然,这句话中已经给出了动作的发出者,即process(即便在被动语态的选项中,动作发出者也已经很明确了),因此这种情况下,主动肯定是要优先于被动进行选择的。
其次,再说一下the language is understandable by the process这个小句,完全说不通对不对,因此这个题的答案应该就是选择A选项了。
assistant majority whip and vice-chair of the Democratic Senatorial Committee 这些都是人的称谓,所以是修饰人,即United States Senator Daniel Inouye。所以选项为C,“,including”修饰主干句的主语
老师 这题应该是省略而不是倒装吧,keep them cool, keep them provided with,and keep them milked,否则你A里说三个动作应该平行,那即使是按照你的方式还原了也并不平行,还是两个修饰,一个动作。
句义,中东移民在美国成为企业家的比率比其他地方的移民在美国成为企业家的比率都高;A:rateVS group,比较对象有误;B:比较对象有误,后半句应当加exceed.... are,且 mideast不能做形容词形容immigrant,同理,asia people也不对,应该说 people from asia; C正确;D:比较对象有误;E主谓不一致,且the rates of mideast immigrants's entrepreneurship 不如 mideast immigrant's rates of entrepreneurship.
注册了个账号来DISS 你, 瞎几把解释 exhibt还是exceed根本不是考点 只有E和C平行 E主谓不一致,所以选C。
满嘴胡言乱语的人 害了多少单纯网友
????????
我怎么觉得人家说的有道理呢,我是没看出来哪里考平行了。
题都没读懂!真惨
BD 纠结了好久;最后还是D,感觉D更相关
偶数的平方一定是偶数,奇数的平方一定是奇数
两个奇数相加是偶数
如果(1)式成立那么,n与n+2 必须是奇数,那么3个数的平方相加才是偶数,
(2)式同理,只是换成减法