为什么从其它地方看到 正确答案是 E啊?
求老师解答。
那是错误的答案哟~
是因为答案顺序不一样,其实是同一个答案
喔.....发现了,谢谢提醒!
这题更像是相关因果,是因果还是果因,还是相关因果,对于本题的解题思路来说没什么大影响。
E it had 和 its重复
完全不懂为什么不是c是a
我是这么理解的,A的意思就是说如果地面上的uranium快要被采完了,那么只能转去开发海水里的,因为开发海水里的成本更高,从而水涨船高,到时候uranium的价格肯定会比现在的价格高,不管开发海水里的技术有没有上升,都只能去海水里开发。从而削弱了原来的argument
然后C选项无论回答yes or no 对原题的argument都没影响。无论是技术提高了,成本下降了还是技术没有提高,成本没有下降,都符合原题表达的意思
这样理解好像比较好,题目好像就是问哪一个选项在cost没有影响的情况下这个方法也是可行
还是不太懂c为什么不对,如果成本下降了,这种方法就可以用了,如果没下降就不可以用,这样想不对吗?
原文推理是:
前提:海洋开采的成本比目前的市场价格高
结论:如果不降低成本,海洋开采很难商业化
A选项直接评估了原文推理,如果陆地存量枯竭了,无论海洋开采成本降低与否,其都会商业化。
C说的是:是否有技术进步让我们看到了降低成本的希望。与原文推理无关。
个人观点仅供参考。
是不是说A更直接一点,陆地上的用完了,必须开采水里的,而C的话技术进步了成本也有可能不会降低
a it逻辑主语是profits,应该是复数,c,d. e应该是完成时
果因推理。前提:水濑更有可能是疾病致死的 结论:因为海狮和海豹是受疾病影响的,所以这种疾病也可能影响水濑
A 给出的是他因。
b选项即使没有失去行动能力但依然encountered the hot waters of the storage layer and were destroyed
c选项证明海藻死亡是由于稀释带来的微生物而不是the shock reduced the cells' ability to regulate the movement of water through their membranes,因此用其他原因weaken
d选项说是被压力杀死而不是遇到了热水杀死为什么就不能weaken了呢?
Even though the passage implies that the hot waters of the storage layer killed the algae, this still reinforces the method used to get the algae to the bottom, where it dies.
c weaken的是cleanest technologies
ABC they和不划线不和its指代的是同一个名词 则错误
这个不可以理解成类比推理吗
BCD 指代单数名词,而主语是复数
E and连接2个句子同等重要,则前后句子是并列关系。而A的伴随状语,表达出来是因为前半部分的动作带来后半部分的结果。
Cyrus 和你错的一样。。
用that描述一件事情 the chief executive recognized that rental rates lower than... SV宾语从句
如果直接跟名词rental rates则改变意思。the chief executive recognized rental rates SVO
是不是2句的意思不同?如何翻译?
A 中前面句已经是完整了,所以boradens错误因为没有连词来连接2个句子
B 同A
C 平行正确
D with no dangerous...做伴随状语修饰的后面的名词,可是没有词可以修饰
E 同D
nature 性质
A POLIO是主语缺少谓语动词来组成句子
B POLIO是主语缺少谓语动词来组成句子
C 意思错误不能构成转折
D capable of being没有could be来的简洁
【求解答】强烈求解答,这题难道不是果因么老师?果:科学家一般在四十岁之前作出有创造力的工作;给出了2个因,让找支持第二个因的选项。求求求解答
Costs do not rise low/high (comparative forms are: lower/higher). The usage sounds awkward. Costs should rise little / much.
Please note that: lower is a comparative form of low. Lower is only be used with nouns that can be described as low. There is no clear rule for less/lower. Usually, you have to memorize the usage of less/lower for each situation. For example:
https://e-gmat.com/blogs/rejecting-the-apprenticeship-model-of-training%E2%80%A6gmatprep/
In this sentence, “belonging in the university” is verb-ing modifier that modifies social work education. Thus, the sentence implies that Edith Abbott was convinced of social work education. This social work education has a characteristic that it belongs in the university.
【求问】请问老师,ADE中的by the end of the decade和C有同样的问题么?我觉得E似乎是做定语的,另外两个应该也和C一样有问题?