老师可以把比较结构的做一个总结吗？做题全是不对的

断桥型削弱

有点因果内味，完整逻辑是货币汇率使得能够性价比高的买资产，然而题目要求反驳性价比高的同时也承认这个汇率问题。所以就搬出了另一个问题：获利能力，来说明性价比不高的同时也承认他的货币贬值事实

AE是要分成三段来计算的

先排4个不同的，再把2个相同的塞到4个排好的字母的间隔里，因为是塞两个相同的字母，所以不分顺序，是C
A(4,4)*C(5,2)=240

右2步，上3步。堪称5个要素的排列组合，就是5!/(2!*3!)
同类题型同理

class periods 课时，这道题纯算，不用想一起上之类的。
900个学生，30个学生一个班，得出一共30个班；30个班每个班每天6课时，一天一共180课时；180课时，每个老师教5课时，所以如果同一天的课全都有教师上，至少要要180/5=36个教师一天。

两个人不管第一个人怎么走，第二个人都能凑成6 ，所以6的倍数即可

直接推理最坏情况，出来的分别是0开始到5，那么就是抽了6次，第七次一定有一个组合可以满足10

这是个单位换算题：25.4*（21/16）=33.3375
因为要fit，所以必须比33.33大，只能选34

这里真的是1-100， 所以直接两个5050加上100个100就行

这里真的是1-100， 所以直接两个5050加上100个100就行

这一题E选项对的原因是比较模糊的就近修饰原则。可是这里还出现了's 和of的考点，E选项中用了's，但是country严格意义上不能算一个living thing (同Prep2008E1-SC-201的'labor'，这一题中用labor不能用's的原则挑选出了正确选项)。那在面对其他方面都没有大的问题的两个选项时，就近修饰以及 ’s和of 这两个都比较模糊的考点，要怎么进行取舍。。。？

一批数字按同百分比变化，前后标准差比例与这个百分比有关
一批数字按同数额变化，前后标准差不变

类比推理一共具有两个评估方向，要么提到Most of the country或者Capital city，要么给出与这两个案例相平行等价的案例C。

公路主动extend，注意找各选项之间的变量

c我以为it指代的是单数tee。。
标点；分开两个完整的句子，所以一切代词都只能指代后半句的主语leaves，排除abc

fewer可数，less不可数，amount代不可数，number代可数

a比较时间：now than at any time in history，是同物比较，同一批cars
b和c比较cars，区别在they和those，同理they是同物比较，those换了一批cars
d和e比较的是形容词更efficient

谁的production history，cars还是manufacturer？去掉了their就不模糊了吗？