为什么不能倒推？

为什么不能是E呢？

完全没理解题目的意思。。。。。

我以为A,B 的sales 是不同的。题中哪里是说相同的啊有大神帮忙讲一下吗。 同问

放你们的屁，谁说是无关的。C说是一百年，D说是thousands of years. 如果没有D，C就是正确答案,但是D比C更好，程度更大。你自己仔细想想，如果一百年的工业革命把雨水中的D物质增加到了一万，那么原来的是不是就显得很小了？ 文段只提到了对比，没有说具体数字，所以一切皆有可能，CD都是对的，只是D更好。一刀切的就是傻逼！！

关于which跳跃修饰补充一句：
如果在语义上没有明显歧义，请不要把跳跃修饰作为排除理由！！只要有符合逻辑的修饰对象，原则上都可以。
在这题里面：
it's obvious that "photographs" is the intended meaning. So, no problem.
If there were a genuine ambiguity here, then you'd have a point.
E.g.,
A close friend of Mr. Smith, who was seen walking in downtown Gainesville, ...
Here, it's genuinely impossible to tell whether the person walking in downtown Gainesville was Mr. Smith or his friend. So here you've got a problem. But, if the meaning is obvious, "ambiguity" is not an issue.

感觉这人根本讲不来， 谁考场上这么做题啊， 超过1分45s的均速的话，700+别妄想了，【that which 】不可连用， AE消掉，这个过程应该在20s以内，因为这个太basic的知识点了。 剩下纠结BCD， B的话结构就错了， 后面还有一个谓语动词contains在那里， CD里面纠结， 如果考试的时候这道题已经1分50s了，那就直接CD机选了，。考场上紧张状态下， 去看中间的比较级根本是无稽之谈， 看2分钟瞻前顾后更要错。 考gmat是要规避问题， 对比选项，直接排除肯定错误的，不是像这人这么来看，反而是在创造问题， 关键是创作的问题，考场上并不一定能被解决。

我当时的思路是15也是5的倍数，但是24除以15余9 所以二的都排除。。。。。

以后遇到类似的题目，要怎么判断个数是多少呢？ 本题是奇数的个数为(85-35)/2+1=26.

直线k的斜率a小于直线ℓ的斜率b，能够判断直线k的截距大于直线ℓ的截距。-这个可以当做一个定理记住吗?

为什么满足条件2的点一定位于阴影区域内？

条件二很难理解。。。。

题目没读懂，问题的核心点在于治疗的costs 而非老人摔倒的概率

读题目没读明白什么意思。。。。。。

没太明白。。。。30本平装书，不是也要么是法语要么是英语吗？ 为什么1不行 2却可以？

人均收入=理科人均*理科比例+文科人均*文科比例+不上大学人均*不上大学比例
已知理科人均>文科人均>不上大学人均，且M市文科比例<理科比例及不上大学比例，求证M市收入高是文科比例较低导致的。
D答案：
M市理科和不上大学的人均都不会高于其他城市，那就是控制好人均部分变量，纯看比例了。
M市收入要高，假设理科人均和不上大学人均都取极限—与其他城市持平，低收入的比例越少，高收入的比例越高，就可以拉高整体人均收入。

此不严谨的地方在于还有两个变量未知：
1. 低收入人均-M市会不会大大高于其他城市？
2. 不上大学比例-M市会不会远远小于其他城市？若成立真正拖其他城市后腿的是不上大学那波人

B 是幸存者偏差—能做出正确决定的领导有一个好直觉，不代表有好直觉就能做出正确决定，特例不能推理成通例。
E说的是一个原理，一个事实，可以适用在任何领导身上。

有必要多讲下这个题目的逻辑：
1. 仔细读题画出逻辑链路：源头是imports下降—containers减少—出口下降（没有船运不满的集装箱）—import进来成本变高，import减少（外国export到X国成本变高-原因1）—更少的containers（原因2：船更不愿意运）—出口进一步下降

这一题，想问问 was 是不是应该用Is？ 这是个是事实，然后用was, 前面不应该用had吗？