从题目可得100a + 10b + c - (100c + 10b + a) = 99*(a - c) 要能被7整除——因为99不是7的倍数，所以只能是a-c是7的倍数即=7——注意！！题中规定abc都为非零数字，所以a,c只能是(9,2)和(8,1) ——所以P(abc)=2*9*1=18

还是得读懂题！！！答案ABD都是无关信息，没有可比性
答案C是虫卵不会因为接触花粉而死，除非吃花粉，但大部分虫卵都是依附叶子吃叶子的
答案E，花粉飞中间，虫子吃上边，所以有weaken大米花粉伤害帝王蝶

选的E，发现which只能指代storminess， 不能指代前面三个，所以错误

所以是“Resource-based theory offers an answer”中的 answer=explanation

选项B没有注意到被动语态！！主语和宾语对调！！

选的E， as many as正确，但是意思理解错误。3倍比较的是价格（16000 vs 8000），而不是机构数量，those一加上就成了比较的机构了！！！
as A as B，A是比较的东西，B是比较对象

选的B，第二段就已经是conclusion了，怎么会是拿来support conclusion的呢！！！！错

A 现在看来很平行结构，再加上so……that……
选的D，as hard as， as soft as是平行，但是意思错了，是和它一样软，和它一样硬，不对

选的D，用explaining来做前面clause的modifier，表示因为这个用火做饭追溯到200万年前的事，解释了远古人头大牙小；而且fire （used to cook）表示fire date back 200million years，火一直都在，是用火做饭的事追溯到200年前
B：解释的是用火做饭的是追溯到200年前，用火做饭的事也解释了远古人头大牙小，他们两个是独立事件，parallel而已

选的C，现在看来发现答案C提到了上一个recession的时间，无关比较，跟将来的recession period无关
这道题的conclusion是：in the future，when recession happened，teachers in public school wont‘ lose their job。
P：因为政府颁布的政策，公立学校要免费对孩子开放，不管经济，不能超过现在的师生比例
答案B：讲的现在读私立学校的孩子有20%多，但当recession来临，家长交不了substantial的学费，就会去public school，为了保证师生率不变，学校还有再招老师！！！

答案A第一句应该指的是黑线部分后面那句，第二句也解释错了， 没有降价的动作，只是阐述高收益会刺激竞争者来造产品

问题中应该找word bank支持NIC的做法，然后B&C不同意
答案E： 巨额负债的developing country 加强出口贸易，是bank支持，但是B&C反对的
答案D：是B&C同意的
答案C：是B&C同意的
答案B: 是B&C发现的，没有说到world bank在这的作用
答案A： B&C是同意的

选的D，被迷惑了！！！整篇应该是hospital official的tone。答案E更贴切整篇文章的思想
第一个bold应该是critics的conclusion，不是support the conclusion
第二个bold也是conclusion，因为后面没有conclusion

B意思是规定捕杀到5%的时间还没到，猎人就结束了捕杀。说明没有geese给他们杀

选了B，不知道为什么错了

啊啊啊！！！25中还有一个5啊！！！

D项：灾难不能被重复

overlook有“忽略，俯瞰”的含义，可能产生歧义

When it is used in this way in writing, however, it must be used at the beginning of a sentence or at the beginning of an independent clause, and be set off by the use of commas. In any case, the use of hopefully in this sentence is incorrect: in a technical sense, it implies that the enabling of the astronomers will be hopeful.

可能是workshop而不是 是一个可能的workshop
makes clear that the suggestion that the structure was a workshop