Newspaper editorial:
In an attempt to reduce the crime rate, the governor is getting tough on criminals and making prison conditions harsher. Part of this effort has been to deny inmates the access they formerly had to college-level courses. However, this action is clearly counter to the governor's ultimate goal, since after being released from prison, inmates who had taken such courses committed far fewer crimes overall than other inmates.
Which of the following is an assumption on which the argument depends?
Not being able to take college-level courses while in prison is unlikely to deter anyone from a crime that he or she might otherwise have committed.
Former inmates are no more likely to commit crimes than are members of the general population.
The group of inmates who chose to take college-level courses were not already less likely than other inmates to commit crimes after being released.
Taking high school level courses in prison has less effect on an inmate's subsequent behavior than taking college-level courses does.
The governor's ultimate goal actually is to gain popularity by convincing people that something effective is being done about crime.
情景:为了减少犯罪率,议员决定把监狱的环境弄的艰苦一些。一种艰苦的方式就是取消监狱中大学等级的课程。然而,这个行为却违背了初衷,因为凡是上过大学等级课程的人出去之后犯罪率都比较低。
推理:
前提:“上过大学等级课程”和“不容易犯罪”之间存在正相关关系
结论:为了减少犯罪率,不应该取消监狱中大学等级的课程
答案预估:
要么同时提及“上过大学等级课程”和“不容易犯罪”,要么给“不容易犯罪”另外一个原因。
选项分析:
A选项:在监狱服刑期间没有能力去参加大学等级课程的学习不会阻止任何人去做那些从前他不敢做的犯罪行为。选项A取非之后是“没有能力上课有可能会阻止那些本来可能犯的罪”。但这个选项没有说出会不会能减少那些本来不会犯的罪。因为结论指的是一切犯罪嘛,选项A只说了会减少那些本来会犯的罪,所以其实不能质疑到结论。譬如,本来这帮人只会犯偷窃罪,没能力上课确实会让他们不敢偷了,但,因为没上课没有生活常识,就开始去“打砸抢烧”了。这样算下来,还是可能让犯罪更多而不是更少了。因此,取非后不能削弱。
B选项:有前科的人不会比一般的民众更容易犯罪。本选项勉强算是提到了“果”中犯罪率低的问题,但是没能解释为什么会有犯罪率低这个现象,也没有提到“因”中大学等级课程的问题,所以不是答案。
C选项: Correct. 选择上大学等级课程的罪犯不是本身就已经更加不可能在出狱后犯罪。本选项给出了一个原因来解释“犯罪率低”,即,是罪犯本身的特性导致的犯罪率低。
D选项:上高中等级的课程对于在监狱中罪犯的影响不如上大学等级课程的影响。该选项只谈到了“因”的部分,没有提及“果”。
E选项: 政府最终的目的是通过说服人们相信对于犯罪已经做了些有效的事情来增加名气。本选项没有提到因和果的任何内容,不能成为答案。
a到底该怎么理解呢?
取消上课权不可能起到威慑作用?意思是说这个规定没用?
a的理解真是。。。。。。累死我了
deny inmates the access. 后面定从修饰access, deny sb sth 看了好几遍,只能这么理解了吧
注意already
看半天才看懂!!!考试就悲催了。。。呜呜呜
A 即使翻译成中文我也没看懂啊;能不能这么理解: being able to take college-level courses while in prison is likely to deter anyone from a crime that he or she might otherwise have committed.
严重超时!
A句 有点难懂;句子长,否定词多
A 否定了 governor(关于 courses 这个原因)的推导,从而排除了 crime rate 受影响的一个来源,因此另外一个来源,即 argument 的推导被增强了。
C 直接支持(增强)了 argument 的推导,两者关系从相关上升到因果。
所以选C而不是A的原因是:C是直接回答问题,而A并未那么直接地回答问题(或者说,去掉C,就可以选A了 )。
这是我的想法,请毕老师指正。
关于A C选项的解释,我还有点疑问:
Governor: Harsher conditions, including no course -> less crime incentive -> lower crime rate.
Argument: Courses -> less crime after release -> lower crime rate
可以看出,governor 和 argument 从两个不同的方向去推导 courses 和 crime rate 的关系,也就是说 crime rate 有可能被 courses 从两个方面影响。
A 选项是不是翻译反了,应该是...不会『阻止』任何人...吧
已更新,感谢指正。
登录 或 注册 后可以参加讨论
问假设不是等于问加强吗?
C选项给出了另一个解释,不是削弱吗?为什么可以呢?
选项里加了否定词“不是”呀,如果说,罪犯本身的特性导致的犯罪率低,那自然是削弱。但是选项里给出了“选择上大学等级课程的罪犯不是本身就已经更加不可能在出狱后犯罪”嘛。
嗯!C选项取非之后是给出了“不容易犯罪”的另一个解释,可以削弱推理,因此原本的C选项就是可以加强的了!
登录 或 注册 后可以参加讨论