which在GMAT中原则上是就近指代最近的名词，但是只能指代物，指代人只能用who/whose/whom,如果which前面没有出现物体名词而仅有人名的话就是指代错误

outnumber才是句子重點，A將其降級了

知识点：A选项是图形背景原则，「即在时间轴上持续时间长的事件必然是更大的事件，即，背景事件（从句）；在时间轴上持续时间短的事件必然是更小的事件，即，图形事件（主句）。」ED给SH写的信数量上超过其他信延续时间较短，应为主句，写信应为从句。也可以用动词的“非范畴化”伴随状语的性质来判断，伴随状语与主句动作同时发生，或者先于主句动作发生，表示主句主语的一个预设状态。显然，如果按照本选项，则写信数量上超过outnumbering其他信先于写信或与写信同时发生，不合逻辑。
B选项were written和outnumber两个句子之间缺少连词，逗号不能连接2个句子。CD无谓语动词

错选A，没有考虑到句间关系，
A主干是说信件被写，E主干是说信件outnumber写给其他人的信件
分析A选项的细节成分，主干是信件被写，outnumbering变成修饰语修饰被写这个动作，所以要思考这两个句子有没有修饰关系，其实这个信件什么时候被写，和他的数量是不是超过其他人其实并没有主从、因果等修饰关系，所以应该像E做信件的定语比较合理

图形背景原则又一实例。当时在A和E里面纠结很久。原来是用这个方式去排除

当想用v-ing来修饰之前整个main clause的时候一定要仔细去想一下到底有没有内在的逻辑联系

Mark: Ron给的例子感觉也可以解释，信被写的时间和数量超过没有关系。
my brother, who ate bagel bites for breakfast every single day of his high school career, graduated in 1994. --> correct; his eating bagel bites had no impact on his graduation date.
my brother ate bagel bites for breakfast every single day of his high school career, graduating in 1994. --> incorrect; these are two unrelated observations, but this construction erroneously implies some sort of relationship.

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Emily Dickinson's letters to Susan Huntington Dickinson, which were written over a period beginning a few years before Susan's marriage to Emily's brother and ending shortly before Emily's death in 1886, outnumber her letters to anyone else.
艾米莉·狄金森写给苏珊·亨廷顿·狄金森的信，写于苏珊与艾米莉的弟弟结婚前几年，结束于艾米莉于 1886 年去世前不久，写给苏珊·亨廷顿·狄金森的信件数量超过了她写给其他任何人的信件。

题目释义： Emily Dickinson’s letters, which..., outnumber

A. 本选项语法上没有错误，但是逻辑上不正确： outnumbering做结果状语，而outnumbering和前面的were written并没有直接因果关系， were written和outnumber是两件完全独立、不相关的事情，所以彼此之 间不应该有修饰关系

——句意——
A：句间关系：【letters were written】+modifier, 【outnumbering her letters to anyone else】前句是主句，后句是修饰句伴随状语，伴随状语表伴随，意思为一直存在，但不可能一开始就outnumbering，所以❌
——语法——
B：letters 【were written】 over a period that begins a few years before Susan's marriage to Emily's brother and 【ended】 shortly before Emily's death in 1886, 【outnumber】前两个动词并列，前两个动词与outnumber之间缺少连词，run-on

时间更长，应作为背景（从句）

排除A选项需要知道comma+V-ing modifier 的使用特点：
1）主语和主句的主语保持一致，这一点是满足的
2）和主句的动作是同时发生的，这一点不太满足
3）和主句的动作是有一定关系（结果、进一步描述等），然而题干中的写信这个动作和信的数量超过是没有直接关系的
examples:
my brother, who ate bagel bites for breakfast every single day of his high school career, graduated in 1994. --> correct; his eating bagel bites had no impact on his graduation date.
my brother ate bagel bites for breakfast every single day of his high school career, graduating in 1994. --> incorrect; these are two unrelated observations, but this construction erroneously implies some sort of relationship.

知识点：A选项是图形背景原则，「即在时间轴上持续时间长的事件必然是更大的事件，即，背景事件（从句）；在时间轴上持续时间短的事件必然是更小的事件，即，图形事件（主句）。」ED给SH写的信数量上超过其他信延续时间较短，应为主句，写信应为从句。也可以用动词的“非范畴化”伴随状语的性质来判断，伴随状语与主句动作同时发生，或者先于主句动作发生，表示主句主语的一个预设状态。显然，如果按照本选项，则写信数量上超过outnumbering其他信先于写信或与写信同时发生，不合逻辑。

我的纠结的点是end可以作为持续性动词

错选A
A. comma+Ving，只能够表示伴随、解释说明和自然而然的结果。主句说的是信件持续的时间是什么，所以“超过写给其他人的信件量”并不是解释说明，如果要表示解释说明至少要说信件的数量很多；也不是自然而然的结果，因为持续时间是什么并不能得出“比给其他人写的信都多”这样的结果；如果作为伴随，又违背了图形原则，现在分词引导的状语持续时间要比主句长，但是伴随状语是overnumber，但是主语是were written over a period，主句持续时间更长。所以A语法错误
E. 做的时候误以为comma+which只能够修饰"Susan Huntington Dickinson"了，但其实这里是A to B, which结构
if B works as the antecedent of "which", then "which" should stand for B.
if B doesn't work as the antecedent, but "A to B" DOES work, then "which" can stand for "A to B".
理论上来说which应该修饰B，但这里B是人只能够用who修饰，因此which可以分的清到底是修饰A to B还是修饰B。这里是修饰A to B，即letters to SHD，如果SHD换成一个sth，那么E妥妥的错误选项

图形背景原则

A 如果是伴随状语 outnumber 与 was written 不肯能在同一时间点完成；
也不可能写信这件事情导致数量最多。

由于句子讲的一般都是一个事件，而事件最重要的是时间属性，所以，在时间轴上持续时间长的事件必然是更大的事件，即，背景事件；在时间轴上持续时间短的事件必然是更小的事件，即，图形事件。

因此，从句（或者分词短语等非谓语动词引导的短语）需要在时间上延续的更长，主句需要在时间上延续的更短。例如：
(1) Studying Chinese, people felt hard.
(2) **Feeling hard, people studied Chinese.
句(1)是正确的，这是因为，我们肯定是在学习中文的过程中感觉到困难的，所以“学习中文”这件事显然延续的时间更长，应作为背景（从句）；“感觉困难”延续的时间相对更短，应作为图形（主句）。句(2)是错误的。

从句（或者分词短语等非谓语动词引导的短语）需要在时间上延续的更长，主句需要在时间上延续的更短， outnumber xxxx應爲主句

A选项：现在分词短语outnumbering her letters to anyone else是伴随状语。其逻辑主语为Emily Dickinson's letters to Susan Huntington Dickinson。依图形背景原则，ED是在给SHD写信的过程中超过给其他人的信的（不可能写第一封信的时候就超过了给别人信的数量），因此，写信应为背景，“在数量上超过”应为图形。