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题库 / OG2016-SC-69
A new study suggests that the conversational pace of everyday life may be so brisk it hampers the ability of some children for distinguishing discrete sounds and words and, the result is, to make sense of speech.
it hampers the ability of some children for distinguishing discrete sounds and words and, the result is, to make
that it hampers the ability of some children to distinguish discrete sounds and words and, as a result, to make
that it hampers the ability of some children to distinguish discrete sounds and words and, the result of this, they are unable to make
that it hampers the ability of some children to distinguish discrete sounds and words, and results in not making
as to hamper the ability of some children for distinguishing discrete sounds and words, resulting in being unable to make
题目分析：
本题中我们能看到一个平行制造者and，其连接的两者需要在逻辑上和语形上保持一致。
选项分析：
A选项：“区分声音和单词（distinguish discrete sounds and words）”和“展开讲话（make sense of speech）”应该均是小孩子没有能力做的事情，所以两者需要在语法上保持一致。另外，介词短语for distinguishing discrete sounds and words需改为不定式短语to distinguish discrete sounds and words。这点考查了不定式和ing的区别。用之于本题，主句“阻止小孩在某方面的能力”必然会直接影响“小孩分辨声音”这件事的发生与否，因此需要用不定式做ability的定语。
B选项：Correct. 本选项在语法和逻辑上均是正确的。
C选项：“区分声音和单词（distinguish discrete sounds and words）”和“展开讲话（make sense of speech）”的平行错误同(A)。
D选项：“区分声音和单词（distinguish discrete sounds and words）”和“展开讲话（make sense of speech）”的平行错误同(A)。
E选项：resulting in being unable to make是伴随状语，其主语应该是some children，但是，在逻辑上，某些小孩不能发出result这个动作。介词短语for distinguishing discrete sounds and words需改为不定式短语to distinguish discrete sounds and words错误同选项(A)。
choice d, and连接了hampers和results，虽然语法正确但是意思却改变了- pace阻碍了分辨细微声音和单词的能力，并且pace导致了作出演讲的能力（pace完成了两个独立的动作）。但是逻辑上说，一定是pace先是影响了分辨声音的能力，继而因为这种能力的缺失，再影响了作出演讲的能力。
choice b, and分别平行了ability的两个不定式的定语。并且很巧妙得用插入语 as a result表达出了这种能力之间承接的关系
the ability of sb to do sth.排除AE
C： the result of this，this的用法错误。
D：hamper和result平行的话，hamper的是some children，但是result没有说明导致的是谁不能make sense of speech。
不定式表示的是一种“主观性”，即，表达一种状态的转换（start-stop）。
ing表示的是一种“客观性”，即，表达一种状态的稳定（process）。
1. 若发生不定式和ing转换的是主语或者表语，则判断标准细化为：不定式表示说话者（当变化部分是主语时）或主语（当变化部分是表语时）能控制其发生与否的事件；ing表示说话者或主语无法控制其发生与否的事件
2. 若发生不定式和ing转换的是宾语或者宾语的补足语，则判断标准细化为：由变化成分的主句的谓语动词的控制力决定。所谓控制力，也叫约束力，指的是通过谓语动词是否能控制"谓宾动词"所表示的事件的出现与否。原因是：谓宾动词受施事的控制力越强，则谓宾作为独立事件的独立性越小，名物化程度也越高。
3. 若发生不定式和ing转换的是状语或者定语，则判断标准细化为：变化成分的主句的发生是否对变化成分的发生与否有直接影响。若有，则选不定式，若没有，则选ing
平行错误，注意看意思！
考察：
so that
and 平行，这个不好看出来： to distinguish。。。and, as a result, to make。。as a result插入语，看到and，这时尤其要注意这里的平行 ，
D： hamper管两个动词，后面不要再加not了
choice d, and连接了hampers和results，虽然语法正确但是意思却改变了- pace阻碍了分辨细微声音和单词的能力，并且pace导致了作出演讲的能力（pace完成了两个独立的动作）。但是逻辑上说，一定是pace先是影响了分辨声音的能力，继而因为这种能力的缺失，再影响了作出演讲的能力。
choice b, and分别平行了ability的两个不定式的定语。并且很巧妙得用插入语 as a result表达出了这种能力之间承接的关系
for doing表原因一般是已发生的原因
as a result只是一个插入语，不影响并列，实质上是两个不定式的平行.
so/as to与so/that意思一样，如此/以至于，只是to +不定式，that+从句
ability/right等后面都是跟to do，to do作定语，能力的存在本身不影响do的发生，但因为能力/权力等在语意上有强控制力的意思，比如We have the ability/right to do sth. 语意上就是想强调我们有能力/权力去做某事，所以用to do表示先行词可以引起do的发生。
“区分声音和单词（distinguish discrete sounds and words）”和“展开讲话（make sense of speech）”应该均是小孩子没有能力做的事情，所以两者需要在语法上保持一致。
C选项 this也错了
插入了as a result 也要注意平行
D 有歧义，用results 和hampers平行，是表明conversatinal pace引起所有人的sense of speech，而不是children；不够平行。
感谢！
懂了！
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选项E伴随状语的逻辑主语不明晰，容易引发歧义，故可排除。
make sense of speech 应该是“弄明白话语的意思“，而不是“展开谈话“
distinguish 和 make sense of speech都是children的ability 因此该两者间为平行关系
d选项 hamper the ability和result in making sense of speech语义矛盾 不可能为平行关系
A选项：to distinguish.../ to make...公用一个介宾结构，需要满足平行结构；the ability of sb to do sth;
C选项：'the result of this' is a new subject, which needs a new verb; they are unable to...--wordy and awkward;
D选项：and results in not making不满足平行结构；
E选项：the ability of sb to do sth;
E.resulting in伴随状语修饰动作hamper，逻辑主语是pace。resulting in being unable to make sense of speech没有说明谁不能理解speech句意模糊，应该是resulting in children’s being unable to make sense of speech