A new study suggests that the conversational pace of everyday life may be so brisk it hampers the ability of some children for distinguishing discrete sounds and words and, the result is, to make sense of speech.
it hampers the ability of some children for distinguishing discrete sounds and words and, the result is, to make
that it hampers the ability of some children to distinguish discrete sounds and words and, as a result, to make
that it hampers the ability of some children to distinguish discrete sounds and words and, the result of this, they are unable to make
that it hampers the ability of some children to distinguish discrete sounds and words, and results in not making
as to hamper the ability of some children for distinguishing discrete sounds and words, resulting in being unable to make
题目分析:
本题中我们能看到一个平行制造者and,其连接的两者需要在逻辑上和语形上保持一致。
选项分析:
A选项:“区分声音和单词(distinguish discrete sounds and words)”和“展开讲话(make sense of speech)”应该均是小孩子没有能力做的事情,所以两者需要在语法上保持一致。另外,介词短语for distinguishing discrete sounds and words需改为不定式短语to distinguish discrete sounds and words。这点考查了不定式和ing的区别。用之于本题,主句“阻止小孩在某方面的能力”必然会直接影响“小孩分辨声音”这件事的发生与否,因此需要用不定式做ability的定语。
B选项:Correct. 本选项在语法和逻辑上均是正确的。
C选项:“区分声音和单词(distinguish discrete sounds and words)”和“展开讲话(make sense of speech)”的平行错误同(A)。
D选项:“区分声音和单词(distinguish discrete sounds and words)”和“展开讲话(make sense of speech)”的平行错误同(A)。
E选项:resulting in being unable to make是伴随状语,其主语应该是some children,但是,在逻辑上,某些小孩不能发出result这个动作。介词短语for distinguishing discrete sounds and words需改为不定式短语to distinguish discrete sounds and words错误同选项(A)。
B.平行对象是to distinguish& to make,句意:pace阻碍了孩子两种能力:区分单词和声音的能力and (it hampers the ability of some children to make sense of speech)
C.句意改变:pace阻碍孩子区分单词和声音的能力,这件事的结果是他们不能理解speech,意思也说得通只是this指代有问题。
c在语法和意思上都对啊,错在哪里?b的话,和to distinguish并列感觉意思不对,无法做演讲是孩子分不清声音的结果,和to distinguish并列感觉就是conversational pace is brisk造成的了。另外,abc里插入语the result is,as a result和the result of this这三个有语法对错的区别吗?
老师,总结了很多题目以后,发现一个问题,就是关于and并列的问题~
原则上讲,and只要并列成分相同的2个部分(即功能平行),不需要严格要求语形和语义上都是平行的。但是看到你在这个题目中,甚至还有一些其他的题目中的解析,又说and需要前后两者语形、语义完全平行,所以我现在有点搞不清楚了,到底and的平行应该是怎么样的?还是“跟着感觉走”?看题目的情况?但是,这样貌似有点不靠谱吧......
豆号+and这种情况,前后连接两个完整的句子(都有主语和谓语),如果是并列的话,要看功能,比如并列动词词组,verb phrase,只要求动词时态和单复数一致就可以,动词后面修饰语可以不同,比如前一个动词由介词短语修饰,后一个动词用副词修饰,都没有问题。
登录 或 注册 后可以参加讨论
平行的考题,不能光从语法上来看,还要从语意上确定,语法和语意是相辅相成的,语法是语意的承托和表达,语意又反过来限制语法,其实光从语法上看,BCD都能找到平行的对象,都是对的,但是从语意上看,影响的肯定是小孩子区分声音和文字的能力和发表演讲的能力,这两个部分应该是平行的,且之间有逻辑关系,所以B选项最合理;D选项中的平行表示pace造成了not making...这件事,此时not making是动名词,没有逻辑主语了。外延和内涵的考点可以排除AE,显然损害能力会影响小孩,要用不定式
A E so...adj....that 有因果关系that不能省略
ability to do sth
B 正确 distinguish和make平行
C N,SVO n是同位语。实际不是,错误
D it hampers the ability of some children to distinguish discrete sounds and words 和 results in not making sense of speech平行
典型错题:E选项:分词结构-伴随状语-修饰主句的主语(SOME CHILDREN)-不合逻辑-错误
平行
不定式和ing的区别。用之于本题,主句“阻止小孩在某方面的能力”必然会直接影响“小孩分辨声音”这件事的发生与否,因此需要用不定式做ability的定语。
如果是c的意思的话,就应该是,现代生活如此的brisk,以至于他削弱了孩子们对于声音和文字的感知能力以及对于make sense of speech 的能力。这样的话,中间插一个as a result 又是为了什么?
c,用and连接两个独立的句子,但是句意这里就像你说的,是因果关系,并非独立的两个句子,他们之间是有逻辑关系的。
b,两个不定式平行to distinguish 和to make,as a result作为to make的状语修饰,句子的逻辑就是阻碍了两种能力的发展。
登录 或 注册 后可以参加讨论
其实有点困惑的,因为b选项的as a result,感觉make sense of speech更像是hampers the ability for distinguishing sounds and words的结果。按理说不应该平行的。因为我理解的句意该是,由于,现代生活是如此的brisk,它削弱了孩子们区分声音和文字的能力,因此他们无法make sense of speech。这样的句意理解有问题吗?
c应该错在this没有指代吧
登录 或 注册 后可以参加讨论
这题的so...that...也是一个split吗?
E选项result(伴随状语)的逻辑主语不应该修饰的句子的主语吗?小孩没有做主语呀,E选项的主语应该是the conversational pace of everyday life 吧?所以E不对
老师,可否用and连接一个句子中不成成分时,前面不加逗号。连接两个句子时,前面必须加逗号 来排除选项呢?
可否再解释一下C选项,to do和be able to do 不是并列的关系么
并列连词and身后是the result of this, they are unable to make sense of speech,这是一个句子,不能和不定式to distinguish并列嘛~
老师 那个C后面的句子应该是和IT HAMPER那个句子并列的啊 这样看起来似乎也没错的
不是啊,应该是影响了两方面的能力,一方面是区分声音,另一方面是展开讲话。
登录 或 注册 后可以参加讨论
D选项,如果把他认为是两个并列的状语从句是否可以?即results in not making sense of speech和it hampers the ability of some children for distinguishing discrete sounds and words都来修饰the conversational pace of everyday life may be so brisk that...
语法上可以是可以。但是,如果是并列句,那么results的主语就肯定是it hampers的it的,这就不对了。只能是小孩们make speech,不能是pace。
登录 或 注册 后可以参加讨论
老师这里外延内涵有考点吗?to distinguish 和 for distinguishing,因为主句会对’能不能分辨这‘件事情起到影响,所以用to do 而不是doing?
有的,你说的对。
登录 或 注册 后可以参加讨论
对啦
A 两个句子间缺连接词;
B
C and前后不平行;
D 同C;
E resulting做伴随状语,逻辑主语不对;
对啦,so that 和so as to在这里有考点么?