to read is to feel 了解到
read about 阅读关于XXX
感觉翻译起来第一个比较贴切？
“了解到X的故事，能够XX”

such as作举例时，可以分开用，比如I have such reference books as dictionaries and handbooks

主句为一般现在时，从句中不应该用had 过去完成

try to do XX 是值得做的 而非 do XX； A选项 to try to do 为实际的主语，也与后面的process对应

than any of their supposed XXX 指比这些他们推测为祖先的还老； supposedly XX adv也没地方修饰

P: People report increasing time in Computer report no change in viewing TV.
C: People increasing amount of free time on computer can maintain current tv viewing level

People increasing time in computer = People increasing amount free time on computer?

可比价值，作为一个用于减少报酬不平等的标准，坚持在不同职业中特定工作的价值是可比的。在过去的十年中，这个方法成为了重要的社会政策事件，因为大量私企和产业以及联邦、州、本地政府实体都采用了可比价值或者正在考虑采用可比价值。

针对可比价值广泛传播的机构意识暗示了在劳动力市场上关于报酬不平等（报酬不能够反映工作的真实价值）的公众意识的日益增长。然而，问题仍然存在：在可比价值下的报酬平等是precedent-setting还是transitory的呢？后者是一种由雇主制造的连续性功能，误导女性相信她们已经得到了长期的平等报酬。

可比价值的报酬调整实际上是precedent-setting的。因为驱动他们的原则，很多能够被用来减少或者消除男女报酬不公平的mandates（法律）在工作不同的情况下没有消除被感知到的报酬不公。但在使用了可比价值后，被感知到的报酬不公就被消除了。在这种情况下，可比价值正在变得比其他法律（比如1963/1964的xx）更加复杂/系统化。这两条法律都不能够比较不相似工作（跨行业），也不能够指出执行这些工作具体需要什么技能（know-how、解决问题或者可依靠性）。可比价值，另一方面，基于不同工作的固定任务需要相似的训练、经历与技巧，具有相同的职责，提供了类似的工作环境，或者能够给雇主带来类似的收益。

Mark

仔细图，是等边三角形

正确C 错误E
设长方形长x 宽12-x, 两个条件连立可以推出等腰直角三角形腰为12，斜边长为12根号2

正确A 错误D
2不行的原因：24可以加在最小数上，也可以减在最大数上

正确D 错误A
2可以的理由：列方程21x + 5a + 25b + 50c = 288
5a + 25b + 50c 必定是5的倍数，所以21x的尾数必须是3或8
x= 3，8，13，18...一个一个试，最后x只能是3

正确A 错误D
2的问题出在：36可以加在最小数上，也可以减在最大数上

正确C 错误A
问的是5个数的范围，错误理解为未知数的大小

by themselves是指卡车出售时没有附带配件，即单车出售，与alone意思并不相同。

A. the numbers错误， twice后面要跟单数的number，即twice the number；但是改为the number后，指代特定的数字还是用that number更为明确
B. Correct； that number指代前面总和的469000，如果是the number，没有指代对象，似乎说是the number of trucks

namely是副词，后面直接加句子错，应该加上连词that

be dated to be是错误的，只能用be dated to或be dated at

in order to是状语，不可以放在句首做主语！！！！！！

which accounted for its poor sales是非限定性定语从句，只能修饰名词，不能修饰句子。所以accounted for的主语只能是stores，这是不合乎逻辑的