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题库 / Prep2007E1-SC-30
Five fledgling sea eagles left their nests in western Scotland this summer, bringing to 34 the number of wild birds successfully raised since transplants from Norway began in 1975.
bringing
and brings
and it brings
and it brought
and brought
还没有题目讲解（毕出老师会陆续发布对官方考题的解读，请保持关注）。
AE区别：left 和bring不是平行关系，而是修饰关系
根据意思，five eagles left这个动作发生以后，才能导致成功抚养长大的鸟类数量达到了34只。left直接造成bring，因此两个动词具有逻辑修饰关系，不应该是平行关系
解释来源RON:
首先理解句意，是Five fledgling sea eagles left their nests 这个行为使得鸟数量上升，而不是sea eagles，排除BE。
其次，CD这里的it是想指代整个行为，但是it没有这个用法，所以错误。选A
（BC里bring的时态也错误）
除此，还可以理解为前（eagles left）后（birds raised）两件事是发生在同一timeframe下，不可用and连接，故选A。
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终于搞清楚了！
这个题考的是 动名词做结果状语，强调一种必然的因果联系。要和动名词做伴随状语区分开来，说伴随状语表结果是不对的。
作结果状语 选A
e.g. His friend died, getting him a lot of money, 他的朋友死了，（所以）给了他很多钱。
（注：动词不定式作结果状语通常表示一种出乎意料的结果，常在不定式前加only或never用来强调惊讶或失望；而ing形式作结果状语强调一种必然的因果关系）
这道题如果理解成伴随状语不对，因为伴随状语主句和从句的主语必须是一样的， 而 sea eagles 接谓语动词bring 是不合逻辑的。
同理，BE 做平行来讲主语与谓语也是不合逻辑的！
读懂原文意思很关键：今年夏天，五只雏鹰离开了它们在苏格兰西部的巢穴，使得自1975年从挪威移植以来，成功饲养的野生鸟类达到34只。
原文是bing the number to 34 的倒装
1) 伴随状语:使用伴随状语表示伴随结果往往是正确答案的标志
(A) 正确, 使用伴随状语,正确的表现了sea eagle left their nests这个动作带来的影响,结果
(B) 语法上and brings和left并列,因此拥有同一个主语:Five fledgling sea, Five fledgling sea
brings to…不符合逻辑意思
(C) 错误同B, 且it没有指代
(D) 错误同C
(E) 错误同B
AE区别：left 和bring不是平行关系，而是修饰关系
根据意思，five eagles left这个动作发生以后，才能导致成功抚养长大的鸟类数量达到了34只。left直接造成bring，因此两个动词具有逻辑修饰关系，不应该是平行关系
5只鸟从他们的巢穴中飞离，标志着34种鸟成功的繁衍了。
bring to（标志着）和（5只鸟飞）是同时发生的，所以用-ing作伴随状语。
eagle鹰
AE区别：left 和bring不是平行关系，而是修饰关系
根据意思，five eagles left这个动作发生以后，才能导致成功抚养长大的鸟类数量达到了34只。left直接造成bring，因此两个动词具有逻辑修饰关系，不应该是平行关系
left和bring不是平行关系 具有逻辑关系
A E需考虑是平行，还是有修饰。某种鸟离巢，致使成功移植培育的鸟类增加到34种。需读懂原文
Feldgling sea birds 和 wild birds 不是一样物种
AE区别：left 和bring不是平行关系，而是修饰关系
根据意思，five eagles left这个动作发生以后，才能导致成功抚养长大的鸟类数量达到了34只。left直接造成bring，因此两个动词具有逻辑修饰关系，不应该是平行关系
left直接造成bring，因此两个动词具有逻辑修饰关系，不应该是平行关系
如果加and，b时态不对，cd it指代不明，错选e。耗时太久关注后面没化线的to 34 the number of wild birds successfully raised没读懂的句子成分，选项里只有bring一词不需要考虑搭配，只需要了解大意数量变多，然后直接夺命二选一直接蒙，没看出来因果（捂脸，觉得left带来是变少，可能是离巢独立生活增加种群数量？
！没化线的部分一定是正确的读个大意就行，没必要花太多时间去做结构分析
陈菡琳chllin
回复秦啟宸: bring to BA = bring A to B
bringing to 34 the number of wild birds ... = bring the number of wild birds ... to 34
因为主语是five eagles, 代词it没有指代对象。
根据意思，five eagles left这个动作发生以后，才能导致成功抚养长大的鸟类数量达到了34只。left直接造成bring，因此两个动词具有逻辑修饰关系，不应该是平行关系
两个句子是因果关系所以选A。伴随状语的逻辑主语依然是sea eagles，sea eagles 发出 bring to这个动作本身是没问题的，把伴随状语还原成完整句就是..., so sea eagles bring to 34 the number of wild birds successfully raised... 下面说sea eagles不是从句主语的都是有问题的
注意要看出来倒装
不是sea eagle 让wild birds数量上升，而是他们离开这件事所带来的结果
老师，可否分析下本题。
我排除了A是因为做状语的话，就是鹰把数字带到了34. 我当时觉得不合适，应该是数字被带到了34. 那么逗号后面的bring to 34就应该是谓语动词提前了，进行倒装，主语是number.
请指出上面的错误。
bring to BA = bring A to B
bringing to 34 the number of wild birds ... = bring the number of wild birds ... to 34
The “ ,_ing ” modifier actually modifies the action of the preceding clause, not the subject.
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and表示前后独立的句子，前后没有任何关系，而这题前后是有相关性的
bring to 使得