可是老师之前有说and并列两个东西不能加逗号啊………在这边又表示停顿…有点矛盾=_=

DE选项内容一样。

而且DE选项是一样的，求此题详解啊

be subjected to, subject是动词，使遭受的意思， be subject to, subject是形容词，受限于的意思

求视频讲解

the ability to do也是一种specific skill，不能用not...but

try to do和try doing的区别

为什么这里可以用hope to do呢？还是说因为约束力的关系，只是不能用hope sb to do呢？

which 就近修饰 但是which是不是可以修饰 名词加介词短语啊

which 就近修饰 但是which是不是可以修饰 名词加介词短语啊

求看虚拟语气

老师，请问：
1. ", doing ..." 这样的形式做非谓语，应该修饰主语（题目中的"methods"），而不是就近修饰（题目中的"pollutants"），是吗？
2. "while...introducing" 这个从句中，因为从句主语与主句主语一致（都是"methods"），所以省略了，对吗？那么be动词为什么也可以省略呢？
谢谢老师！

老师好厉害！

考点是平行吗？

【不定式和ing结构】做主语时的区别，这个之前没有注意到……

破折号……身后加上用that引导的从句或者省略这个that都是可以接受的。
根据平行，sth reduce the numbers and genetic variation，排除CD。
【*A选项】，“, reducing”如果是做伴随的话，逻辑主语是ancestors，不合逻辑。→ 所以“, reducing”作定语修饰event。→ 有逗号，是非限制性定语。非限制性定语的作用是解释说明，限制性定语才可以分类。→ 所以改成限制性定语将event分类才对。
但其实根本还没有到区分“名词定语的限制性”就中招了……看到分词的时候要根据逻辑主语区分伴随状语和定语！

答案应该是D吧

错选C。enhance和preparation不能搭配。
D的them不能指代athletes' performance中的athletes。

看了这个解答很疑惑，为什么不是increase region's revenues from salmon?这个感觉才是最终目的啊，让成年三文鱼数量上升且变大不就是为了最后能增加收入吗？所以选项应该是选择跟收入有关的选项